根据学生评价，该教师基本功扎实，在材料力学性能、固态相变、材料计算等领域具有深厚功底，并积极探索工程前沿。其科研方向把握和逻辑清晰，被认为是“时代弄潮儿”。尽管早期科研经费相对紧张，但近年有所改善。在师生关系方面，该教师从早期的严厉转向现在的“慈父”类型，并注重与学生共同参与娱乐活动。工作时间上，教师口头要求996，但日常管理相对宽松，主要关注组会节点。