根据学生评价，该教师在教学能力方面存在争议，有学生认为其讲课不错，但也有观点指出其学术能力可能已不如从前，且存在“大忽悠”现象。在科研指导上，学生反映教师对学术指导不足，常在关键节点干预学生工作，且习惯性否决学生想法。师生关系方面，有学生认为教师对学生压榨，只关注课题进度，对学生前途和学术成长关注度不高。科研经费方面，评价指出其项目虽多但经费有限。学生补助方面，存在“忽悠”和按时发放两种不同反馈。