根据学生评价，该教师的辨识特征包括在廖凯原法学楼办公，且有学生认为其形象油腻、猥琐。在教学能力方面，有学生指出其长期未有科研成果发表，并存在自视甚高的情况。师生关系方面，有学生反映该教师存在盯着女学生开玩笑的猥琐行为。评价中未提及科研经费、学生补助、工作时间及学生前途的具体信息。