根据学生评价，该教师在教学能力方面存在普遍问题，多位学生反映其讲课水平较差，内容空泛，使学生感觉学不到实质性知识。部分评价中还提及教师存在意识形态方面的问题。在师生关系方面，有学生评价为“凑合”。由于评价多来自上课学生而非指导学生，因此在科研经费、学生补助、工作时间及学生前途等方面的具体信息较少提及或不详。