根据学生评价，该教师在学术能力方面存在两极分化评价，有学生认为其多年远离科研，也有学生指出其发表过ISSCC论文且著作受推崇。科研经费方面，评价显示项目较多，但学生补助普遍反映较低且存在拖欠。师生关系方面，实验室管理严格，有指纹打卡等制度。学生前途方面，评价认为一般不错或处于中上游水平。