根据学生评价，该教师在学术能力方面被认为水平较差，常发表低分文章，实验室缺乏高水平成果。尽管其科研经费充足，承担多项国家级项目，但用于实际科研的投入较少，实验室管理混乱。师生关系方面，有学生反映其与高年级和毕业生关系紧张，甚至有“变成仇人”的情况。教师工作时间相对自由，对学生管理模式偏向“放羊”。学生的毕业去向和前途普遍不佳，不及研究所平均水平。