根据学生评价，该教师在免疫学领域具有显著科研能力，已发表多篇高水平子刊论文。其科研经费充足，学生补助正常发放。实验室师生关系模式为教师主导科研思路，学生主要负责实验操作，使得研究进展迅速。学生反映教师思维活跃，常提出新实验方向，工作节奏较快，对学生要求严格。学生在科研过程中更多依赖教师指导。