根据学生评价，该教师被描述为外表儒雅但具有迷惑性，其普通话带有浓重乡音，思路和表达常被认为混乱不清。在科研指导方面，评价指出其多为泛泛而谈或凭空指挥，对学生控制欲强。学术能力方面，评价认为其能力几乎为零，知识水平停留在高中阶段，且在学生论文发表上多有阻挠。科研经费方面，评价提及经费紧张，且存在将经费挪作他用、要求学生自掏腰包购买实验材料、以及要求学生送礼等情况。师生关系常年紧张，存在辱骂学生甚至肢体冲突，学生毕业需通过斗争或送礼。工作时间要求学生投入大量精力，但实际科研内容缺乏。学生前途方面，不允许实习，对就业无帮助，并要求学生毕业后感恩回报。