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根据学生评价,该教师被描述为外表儒雅但具有迷惑性,其普通话带有浓重乡音,思路和表达常被认为混乱不清。在科研指导方面,评价指出其多为泛泛而谈或凭空指挥,对学生控制欲强。学术能力方面,评价认为其能力几乎为零,知识水平停留在高中阶段,且在学生论文发表上多有阻挠。科研经费方面,评价提及经费紧张,且存在将经费挪作他用、要求学生自掏腰包购买实验材料、以及要求学生送礼等情况。师生关系常年紧张,存在辱骂学生甚至肢体冲突,学生毕业需通过斗争或送礼。工作时间要求学生投入大量精力,但实际科研内容缺乏。学生前途方面,不允许实习,对就业无帮助,并要求学生毕业后感恩回报。
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