根据学生评价，该教师在指导学生方面存在不足，被反映对学生缺乏实质性指导。在师生关系方面，有学生提及教师偏好招收女学生，并在餐叙时有劝酒行为，同时积极劝说学生攻读博士学位。学生普遍认为个人发展前景主要依赖自身努力。学生补助方面，评价显示为标准水平。