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根据学生评价,该教师学术能力较弱,不参加学术会议,不懂英文且不看英文文献,指导科研多凭主观臆断,导致学生频繁更换研究方向。师生关系紧张,对学生态度粗暴,且在经费...
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根据学生评价,该教师学术能力较弱,不参加学术会议,不懂英文且不看英文文献,指导科研多凭主观臆断,导致学生频繁更换研究方向。师生关系紧张,对学生态度粗暴,且在经费使用上非常节俭,学生补助长期低于学院最低标准。毕业要求高,多名博士生延期毕业,甚至有学生出现心理问题。尽管科研经费较多,但学生使用受限,不允许学生实习,对学生就业帮助不大。
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