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根据学生评价,该教师常年教授PLC课程,并担任班主任。学生反映其对PLC领域较为熟悉,但学术能力欠缺,热衷于引用行业热点概念。师生关系方面,学生认为教师常将学生...
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根据学生评价,该教师常年教授PLC课程,并担任班主任。学生反映其对PLC领域较为熟悉,但学术能力欠缺,热衷于引用行业热点概念。师生关系方面,学生认为教师常将学生视为完成杂务的工具,较少关注学生个人发展,且存在利用学生为自己获取利益的情况,实验室学习内容有限。在学生补助方面,评价显示其提供的补助处于平均水平。学生前途方面,教师对实习态度宽松,但建议有志于学术发展的学生谨慎选择。
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