根据学生评价，该教师在学术能力方面存在两极分化评价，有学生认为其学术水平很高，是IEEE Fellow，在领域享有知名度；但也有学生评价其能力很差，甚至用“特别差，无法形容的差劲”来形容，并表示曾“投过简历，面试后，主动放弃”。在科研经费方面，有评价指出其合作项目多，经费可观，也有评价称经费一般但足够使用。学生补助方面，被描述为可观或达到小康水平。师生关系方面，有评价认为一般，也有评价指出教师比较push学生。工作时间上，有学生反映需频繁加班，而另有评价指出不要求打卡，但教师本人经常加班。关于学生前途，有学生认为“没有任何前途”，但也有评价提及该教师曾指导的学生已成为知名大学教授。