根据学生评价，该教师于2012年进入香港大学，目前已获得终身教职。评价指出其学术产出相对有限，2010年至2019年间发表论文12篇，且在学术人脉方面有所欠缺。在科研经费方面，主要依赖系里经费，曾成功申请RGC项目，但相关设备购置后尚未开展实验。学生补助完全依赖香港大学PGS。师生关系方面，评价反映教师不尊重学生，导致师生关系极差，早期学生无一保持合作。学生普遍存在延毕一年以上的情况。教师要求学生保证工作时间，对休年假持反感态度。在学生前途方面，不允许实习，不提供推荐信，也不推荐出国交流，学生就业主要依靠个人努力。