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根据学生评价,该教师于2012年进入香港大学,目前已获得终身教职。评价指出其学术产出相对有限,2010年至2019年间发表论文12篇,且在学术人脉方面有所欠缺。在科研经费方面,主要依赖系里经费,曾成功申请RGC项目,但相关设备购置后尚未开展实验。学生补助完全依赖香港大学PGS。师生关系方面,评价反映教师不尊重学生,导致师生关系极差,早期学生无一保持合作。学生普遍存在延毕一年以上的情况。教师要求学生保证工作时间,对休年假持反感态度。在学生前途方面,不允许实习,不提供推荐信,也不推荐出国交流,学生就业主要依靠个人努力。
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