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根据学生评价,该教师的辨识特征为四川英语。在学生补助方面,提供香港PGS。工作时间上,该教师不强制学生的工作时长。整体而言,评价内容聚焦于教师的个人特点、学生资...
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根据学生评价,该教师的辨识特征为四川英语。在学生补助方面,提供香港PGS。工作时间上,该教师不强制学生的工作时长。整体而言,评价内容聚焦于教师的个人特点、学生资助类型及工作制度。
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