根据学生评价，该教师在指导学生方面存在不足，被指出不重视文献阅读，且存在“画饼”现象。在学生补助方面，评价反映其口头承诺与实际发放不符，且对亲学生与非亲学生待遇差异大。师生关系方面，学生认为其在需要时才联系学生，且被描述为“唯利是图”。此外，评价还提及该教师在实验室工作时间较少，对学生前途关注不足。