根据学生评价，该教师多年未进行学术研究，主要精力投入横向项目，对学术指导较少，学生需自主完成研究。实验室优先处理横向项目，论文需学生自行负责。教师倾向于让学生进行调研，沟通中存在空泛表述。科研经费主要来源于横向项目，部分学生可能缺乏专业训练机会。学生补助处于学科中等偏上水平。师生关系较为疏远，更偏向雇佣关系。每周有一次例会，其余时间教师较少出现在实验室。学生实习受限，毕业去向属学科中等水平。