李晓光

根据学生评价，该教师学术水平较高，擅长独特的实验设计，语言表达能力强，但电脑技能相对较弱。教师对科研工作充满激情且严谨，常工作至深夜，发表多篇高质量SCI 2区文章。科研经费充足，项目负责人身份保障了研究资金。师生关系融洽，教师乐于与学生沟通交流，并常组织聚餐。对学生前途发展积极，早期学生有较多参与项目和发表文章的机会。