根据学生评价，该教师文章发表数量有限，极少数高影响力论文为通讯作者。评价指出其科研经费申请困难，不招收硕士生。师生关系方面，评价提及教师持有特定政治立场，对内地学生存在偏见，认为内地学生实验态度不端正、数据造假，且不信任内地学生的陈述，导致师生交流不畅，实验室氛围冷淡，学生间缺乏互助。此外，评价还提到该教师入职港大可能存在背景因素。学生前途方面，因教师学术造诣不深，学生发表文章机会少，前途堪忧。