根据学生评价，该教师在指导能力方面被认为“基本靠自己”，且领域较窄。师生关系方面，有学生反映实验室气氛压抑，关系紧张，甚至出现“压论文”及学生转组的情况。工作时间方面，学生普遍感到压力较大。在学生前途方面，评价指出研究领域狭窄，对学生发展前景存在担忧。经费方面，有学生反映“抠抠搜搜”。