根据学生评价，该教师在指导能力方面被认为存在不足，有学生反映其对科研课题理解不深，主要依靠学生自主思考，甚至有“吃学生创意”的说法。师生关系方面，学生普遍反映教师情绪不稳定，脾气暴躁，缺乏耐心，导致学生压力较大，甚至出现身体不适的情况。在学生前途方面，有学生指出教师不允许学生从事学术研究，毕业去向多为企业，且有学生因其指导而耽误学业。科研经费方面，评价显示经费充足，但学生补助较低，且存在不定期扣减的情况。工作时间方面，学生反映工作强度较大，包括周末加班。