根据学生评价，该教师在指导学生方面存在差异化体验。有学生反映其指导方式偏向“放养式”，导致未能取得理想成果并感到惭愧。但也有学生认为该教师非常耐心，并能提供积极指导。在个人形象方面，有学生描述教师给人感觉腼腆，且常面带笑容。