根据学生评价，该教师拥有较多工程项目，适合硕士生进行工程实践锻炼。然而，评价指出教师在学术能力和科研指导方面有所欠缺，不适合博士生进行深入研究。师生关系方面，有学生反映教师存在滥用权威、安排杂活的情况，认为其更适合追求学位而非学术发展的学生。学生补助和工作时间均处于正常水平，但教师不允许学生实习。学生毕业后凭借学校声誉找工作尚可，但纯技术类岗位较少。